Tutorias de verano

No estoy del todo satisfecho, para qué negarlo.

En algunas asignaturas las cosas han ido muy bien. En doctorado, en Museología científica actual nos fue genial y las entradas de enero en este blog, pese a los primeros momentos de coordinación de horarios, dejan constancia de ello. Progresamos más que adecuadamente, aprendimos un montón de cosas y encima nos divertimos.

En segundo ciclo hubo de todo. Los resultados han sido mejores en COTC que en DPTIC.

La clave, creo, es la asistencia a las clases. Ya lo apunté en otra entrada, y los exámenes han confirmado que, al menos en mis asignaturas "presenciales", la presencia es fundamental para que la comunicación sea verdaderamente eficaz y los alumnos alcancen los objetivos establecidos.

En Comunicación oral, el porcentaje de asistentes sobre matriculados fue altísimo. Los resultados han sido espléndidos. Cabe reforzar algunos conceptos básicos y, naturalmente, ampliar, ampliar, ampliar, practicar, ensayar, practicar, como recitaba nuestro querido mantra...

practicar, ensayar, practicar, practicar, ensayar, practicar, practicar, ensayar, practicar...

En Diseño y presentación, las cosas no han ido así. El número de asistentes regulares en proporción a los matriculados ha sido menor de lo esperado, posiblemente por motivos de solapamiento de clases o porque alguien juzgó que con los materiales puestos a su disposición no hacía falta ir a clase.

El resultado: casi un 50% de no presentados o no aptos, y eso siendo "bueno" en la corrección de los trabajos, como se vio en la revisión de exámenes.

En la asignatura de primer cuatrimestre, nuestra estrella, Divulgación y museología científica, también se ha notado el efecto presencial. La gente que quedaba de febrero era, en su mayor parte, gente que no había venido a clase y no había participado en las visitas y sesiones prácticas. La corrección del examen y el trabajo ha sido cuando menos "generosa" pero se ha puesto en evidencia que cuando alguna pregunta trataba de profundizar en caminos "inesperados", había cosas cogidas con alfileres.

Hay que hacer más esfuerzos. Este blog, que de acuerdo con su filosofía original debía hibernar hasta el curso siguiente, se va a transformar en una tutoría electrónica de verano.

En sucesivas entradas abordaremos sistemáticamente los puntos que, evidentemente, han quedado más flojos. A los alumnos que no han aprobado les servirá de guía ante las dificultades mayores, entre las detectadas. A los que han aprobado, sobradamente o por los pelos, les puede ir bien recordar o profundizar en aquellos puntos en que esas "dificultades" han hecho tambalear alguna construcción.

Seguid atentos, pues. Espero que el 11 de septiembre, algo de este trabajo contribuya a que el porcentaje de "aptos" sea más satisfactorio.