En DPTIC hemos continuado mejorando la presencia y la capacidad de transmisión de información de nuestro documento de literatura gris.
Dos temas nos han ocupado sobre todo: los links y las imágenes... y las imágenes que hacen de link!
El link es el alma de internet; es el elemento que permite "navegar" por la red, esa manita que nos lleva a lugares deseados, desconocidos, sorprendentes, impresionantes, decepcionantes... Habida cuenta de su utilidad e importancia, es sorprendente la simplicidad de su estructura. Como de costumbre, el tutorial de Jac, nos resuelve perfectamente todas las preguntas.
Lo hemos practicado en clase... y nos ha salido perfecto, un link a una página estupenda: Hemos enlazado... a la web del profe!!
También hemos distinguido entre links "externos" a la página web en que estamos y los "internos", que permiten saltar a párrafos determinados desde otros. La etiqueta es la misma, pero los atributos cambian. Nada difícil. Esta página está llena de links "externos". Puedes ver un ejemplo de funcionamiento de los links "internos" en la página de curriculum del profe. Los links azules te llevan a los diferentes apartados de la página. Guay, eh? Y es tan sencillo...
Superado esto, hemos pasado a decorar más todavía: hemos introducido imágenes.
Las imágenes, y por extensión los archivos multimedia, son también una parte esencial del Internet actual. Internet nació en modo texto y sólo se popularizó cuando comenzaron a surgir imágenes en la pantalla del ordenador. Hemos bajado al pobre IFGGX de la web del profe y lo hemos insertado en otra, de dos modos: directamente, bajando la imagen, guardándola en una carpeta específica dentro de nuestro espacio web y haciendo el link a esa carpeta, o linkando directamente a la imágen de la otra web. El resultado, cuando el servidor de la otra web lo permite, es exactamente el mismo.
Lo que cambia es la organización de la información. Aprovechando las posibilidades gratuitas que ofrece la red, cada vez más se tiende a situar los archivos que "pesan" bastante (los que ocupan más de 250KB, para entendernos) en servidores que lo permiten o incluso lo favorecen porque en ello va su negocio de publicidad. Algunos se han hecho ya muy populares, como flickr.
Si el espacio reservado por nuestro servidor es suficiente, también podemos organizarlo en carpetas, creando carpetas temáticas, en que guardar imágenes, archivos, mp3, mpg o lo que necesitemos. En clase hemos practicado con la creación de carpetas en nuestro espacio en Correo.uv.es y, naturalmente, no tenía nigún secreto. A uno de esos espacios ha ido a parar nuestro amado...
IFGGX!En COTC hemos asistido a la espléndida presentación de Jesús. Jesús nos ha demostrado que, efectivamente, es posible controlar las manos. Lo que le ha costado un poco más es controlar el... mardito ppt!
Esa es una de las cosas que hay que aprender a la fuerza. En la comunicación oral del trabajo científico se cumple, inexorablemente, la Ley de Murphy. Un desarrollo exhaustivo de la ley, sus corolarios y consecuencias, puede encontrarse aquí!
La gran lección que nos ofrece la experiencia es que, al llevar un ppt a una exposición, deberíamos llevar realmente dos: el "ppt mínimo", muy simple, casi casi texto, y otro, el "ppt óptimo", con todos los aditamentos, imágenes, sonidos y vídeos adecuados. El "ppt óptimo" solo puede usarse en la exposición, sobre todo si contiene elementos "no embebibles", como sonidos y vídeos, que no se integran en el ppt, si se dispone de la posibilidad de probarlo antes en el propio ordenador donde se va a proyectar.
Las otras lecciones han sido más positivas. La "regla de los tres pasos" comienza a producir su efecto, los gestos emocionales van siendo, de verdad, emocionales y emocionantes, los énfasis inicial y final, verdaderamente enfáticos y las partes del discurso bien diferenciadas. Impagable la experiencia del inicio de las "conclusiones" de Jesús.
Hemos detectado que necesitamos un poco más de clase de powerpoint de lo previsto. El próximo día atacaremos por ahí!!
